Obeir ordres

• Prendre consciència de la nostra vergonya i de com de vegades ens divertim a partir de la vergonya de les altres persones. 
• Aprendre a gestionar la vergonya de forma respectuosa.

1- PRESENTACIÓ

Expliquem a l'alumnat que farem un joc que consisitirà en obeir ordres. No donem més informació per mantenir el factor sorpresa. 

2 - OBEIR ORDRES

Demanem al grup que es posin per parelles. Repartim un post-it a tots els participants. Cada membre de la parella tindrà un color diferent. La meitat del grup surt de l’aula. Expliquem als que són fora i als que són dins, que han d’escriure una ordre, una acció que la seva parella ha d’obeir i fer davant del grup classe. Una vegada tothom tingui l’ordre escrita, fem entrar les persones que han sortit de l’aula i demanem que cadascú digui a la seva parella l’ordre ha d’obeir.

Un cop acabades les lectures, abans de la posada en pràctica d’aquesta preguntem al grup:Quina emoció has sentit quan estaves escrivint l’ordre?

• Quina emoció has sentit just abans que et llegissin l’ordre
• Qui confiava en la seva parella?
• Qui no hi confiava?
• Qui ha canviat l’ordre per què ha pensat amb el seu company/a?
• Qui no vol fer-ho davant de tothom?

Una de les emocions que tenim quan escrivim l’ordre, és la diversió i uns dels pensaments que hi ha darrere d’aquesta emoció és la vergonya de l’altre. A vegades, ens divertim a partir de la vergonya de l’altre. Una de les emocions que podem tenir just abans que ens llegeixin l’ordre és la por i el pensament que hi ha darrere és por de passar vergonya.

Iniciem la posada en pràctica de les ordres tot comunicant que hi ha un petit canvi: “Obeiran l’ordre que han escrit”

«No facis als altres el que no t’agradaria que et fessin a tu.»

En sortir a fer el repte pot passar que alguns alumnes sentin molta vergonya, si és el cas podem preguntar a l’alumne/a “Què necessita per disminuir la vergonya?”, és probable que alguns no vulguin fer el repte, altres que necessitin que algú els acompanyi, ... . El grup ha de respectar la seva necessitat.

Per finalitzar la dinàmica es pot fer una posada en comú amb preguntes com:

• Com t’has sentit quan hi ha hagut el canvi d’instruccions?
• T’ha molestat alguna cosa?
• Hauries escrit una cosa diferent si haguessis sabut que ho havies de fer tu?