Investiguem ODS amb el detectiu Hopper: Igualtat de gènere (ODS 5)

• Donar a conèixer als infants els ODS i ajudar-los a reflexionar sobre el desenvolupament sostenible i la justícia social.
• Treballar el ODS Salut i Benestar.

• Igualtat de gènere (ODS 5): Aconseguir la igualtat de gènere i apoderar totes les dones i nenes.

Per simplificar la proposta, plantegem treballar 1 ODS en aquest vídeo. Tot i així, és possible que hi trobeu diversos ODS, ja que aquesta és la seva naturalesa i és difícil separar-ho. L’objectiu pedagògic és oferir diferents oportunitats d’aprenentatge per treballar els 17 ODS al llarg dels diferents vídeos de la sèrie Investiguem ODS amb el detectiu Hopper.

1- VISIONAT DEL VÍDEO: Digues...T'escolto

Visioneu el vídeo amb l’alumnat i demaneu-los que anotin en un paper el nom de l’ODS amagat (min 2:46). A partir d’aquí, els podeu demanar la resposta individualment o bé posar-los en grups per tal que es posin d’acord. La dona que visita el detectiu Hopper té un munt de queixes sobre les tasques que fa cada dia, no se sent prou valorada! A la feina no li paguen prou, s’ocupa tota sola de la casa, té cura de les altres persones i d’ella mateixa per agradar... No cal ser un/a crack de l’empatia per comprendre-la!

• Creieu que les seves reclamacions tenen alguna cosa a veure amb el fet de ser dona?
• Quines queixes podria presentar un home davant d’en Hopper? Serien les mateixes? 
• Creieu que les dones i els homes tenen les mateixes oportunitats a la feina i a casa per repartir-se les tasques? Per què sí o per què no? 
• Com creieu que es distribueixen les tasques a les famílies que no són tan normatives o tradicionals (per exemple, famílies amb dos pares o dues mares, famílies monoparentals)? Què hi pot influir?
• Creieu que les tasques que assumeix una persona depenen només del seu gènere, o també poden dependre d'altres aspectes com el seu origen cultural, la seva classe social o altres identitats? Per què?
• Per què creieu que algunes tasques domèstiques o de cura es consideren “responsabilitat de la dona”? Com afecten les nostres percepcions sobre aquests rols als altres membres de la família?
• Com creieu que les desigualtats de gènere poden afectar l’autoestima de les persones, especialment de les dones?

Podeu fer una pluja d’idees i anar-les apuntant a la pissarra.

2- REFLEXIÓ PERSONAL

Encara que sembli mentida, avui en dia encara hi ha moltes desigualtats entre homes i dones! Demaneu a l’alumnat que agafi un full i faci dues columnes: una amb les tasques que fan els seus referents masculins i l’altra amb les que fan els seus referents femenins. Feulos notar que no cal que siguin pare/mare, poden ser avis/àvies, tiets/tietes...

3- DINÀMICA: Perquè soc dona...

L’objectiu és descobrir la presència, a la vida quotidiana, de les desigualtats de gènere. Per començar, doneu-los les següents dades (Oxfam-Intermon, 2016). A Espanya, les dones, de mitjana:

• Cobren un 24 % menys que els homes per la mateixa feina.
• S’encarreguen cada dia, durant quasi 4,5 hores, de les tasques de la llar i la cura dels infants i gent gran. Els homes que ho fan, només ho fan durant 2,5 hores.
• Només ocupen el 27 % de llocs directius a les empreses.

Feu grups i proposeu-los que pensin en altres desigualtats, per exemple, les relacionades amb el reconeixement públic (esportistes, científiques, polítiques...), amb feines concretes (netejadores de la llar, cuidadores de geriàtrics...) o amb llibertats personals (forma de vestir, relacions interpersonals...). Poden buscar dades concretes relacionades amb això o basarse en experiències properes.

Cada grup haurà de triar una o dues dades que vulgui compartir amb la resta del centre educatiu. L’objectiu és que facin una campanya de sensibilització que porti per nom Perquè soc dona... (o el que trieu com a grup classe). Feu pancartes, pòsters, fulls informatius per a les famílies... I feu-ho córrer!

Algunes indicacions que podem donar per crear la campanya:

• Abans que comencin a pensar els eslògans podem preguntar a l’alumnat: Com podem fer que la nostra campanya sigui inclusiva per a totes les dones, independentment del seu origen o situació personal?
• Seria interessant que aquesta campanya inclogui veus de dones diverses (diferents edats, orientacions sexuals, identitats de gènere, orígens i contextos culturals). 

Cal tenir en compte que ens podem trobar amb diferències culturals dins del grup. Tenir-ho present i basar-nos sempre en la llibertat personal a l’hora de triar què volem fer o qui volem ser és la millor manera d’afrontar aquesta tasca de conscienciació intercultural i intergeneracional

4- PER ACABAR

I per ser conscients de la relació amb l’habilitat treballada, els podeu preguntar: Creieu que la lluita contra les desigualtats de gènere és només cosa de dones? L'empatia és una eina per eliminar les desigualtats? Qui ha de treballar per aconseguir la igualtat dels drets universals? Creieu que els homes també pateixen discriminacions pel fet de ser-ho? Qui vol un món més just?