Paraules amables - Sessió 3: M'agrada, critico, proposo

• Millorar la convivència a l’aula.
• Aprendre a intervenir davant de situacions d’exclusió per tal de millorar el benestar individual i col·lectiu.
• Prendre consciencia de l’efecte que poden tenir les paraules quan les rebem i quan les diem.

• Material: Paper d’embalar i bolígrafs
• Recursos: Vídeo Lou

1- PRESENTACIÓ DE LA SESSIÓ
Fem un recordatori d’allò que vam fer la sessió passada i parlem de com ha anat durant aquesta setmana el racó de les paraules amables i el fet de dir paraules amables als seus companys i companyes.

2- M'AGRADA, CRITICO, PROPOSO

Es tracta que cada infant faci saber a tota la classe una cosa que li agrada del seu grup, una cosa que no li agrada (que critica), i una proposta de millora per tal de canviar el que critica, o bé per fer créixer el que li agrada. Això ho podem fer a través d’un mural amb les tres columnes, on els infants poden anar penjant els comentaris al seu ritme.

És important pactar amb els infants en quin moment i amb quina periodicitat revisem el mural. Triar conjuntament com ho farem per analitzar els comentaris que s’hi ha penjat i fer propostes de millora que, en la mesura del possible, s’han de portar a la pràctica.

3- REFLEXIÓ FINAL: VÍDEO «LOU»

Proposem als infants compartir allò que han escrit per veure entre tots i totes les diferents propostes de millora que hi ha i com hi podem participar. Per fer el tancament podem passar el vídeo “Lou”.

A continuació trobareu una proposta de preguntes sobre el vídeo:

Abans de veure el vídeo:

• Com creieu que són les persones que fan assetjament? Quins motius creieu que tenen per fer-ho?
• I les persones que són assetjades, com penseu que són?
• De quines maneres diferents es pot fer assetjament? (verbal, conducta, exclusió)
• Quines conseqüències penseu que té a la víctima l'assetjament?
• Quin paper creus que poden jugar les persones que són testimoni d'un assetjament?

Després de veure el vídeo:

• Quins motius tenia en J.J. per assetjar els altres? Tenia amistats?
• Què fa en Lou per ajudar-lo a canviar el seu comportament?
• Com penseu que se sent quan torna les coses als altres al principi? I més endavant és diferent? Per què?
• Com actuen els nens i nenes quan els hi torna les coses? Com actuaríeu vosaltres?
• Penseu que podria passar una cosa similar a la vostra escola? Com es podria solucionar?

4- TANCAMENT

Per acabar, demanem a l'alumnat que ens digui una paraula que els vingui al cap per resumir la sessió.