- Promoure entre l’alumnat les relacions basades en el respecte, el consentiment i la llibertat a les xarxes socials, a través de l’entrenament de l’habilitat d’advocació i compromís social.
Xarxes socials
Objectius:
Material i recursos:
- Papers / Bolígrafs
- Pissarra / Retoladors
- Ordinador / Projector
Desenvolupament:
1- PRESENTACIÓ
Començarem col·locant-nos en dispositiu grupal i establint acords com a grup perquè aquesta sessió es pugui desenvolupar correctament i puguem gaudir d’un espai de confiança, cura i seguretat.
Demanarem a l’alumnat què creuen que és l’advocació i compromís social. Fem una pluja d’idees i després llegim la definició. Els preguntem també què creuen que cal per tenir aquesta habilitat. Per què es caracteritza?
Fem ronda de noms i els preguntem un número del 0 al 10 segons si creuen que compten amb aquesta habilitat amb més o menys mesura. Recordarem que les habilitats s’entrenen.
Després demanarem a l’alumnat de quants grups de WhatsApp formen part, entre iguals (els de família no els contarem). Anotarem les respostes a la pissarra.
2- DINÀMICA: EL WHATSAPP!
Aquesta dinàmica consistirà a reproduir una conversa de WhatsApp. Tota la classe formarà part del grup de WhatsApp i pot actuar com a agent passiu o actiu.
Cada vegada que algú vulgui «escriure un comentari» es posarà dempeus i es dirigirà al centre del cercle. Un cop fet el comentari, s'asseurà i s'aixecarà qui vulgui respondre. Podran acompanyar els comentaris amb fotos o vídeos «imaginaris», descrivint el que hi apareix.
Inicia la dinàmica la persona dinamitzadora amb alguna d’aquestes frases:
- Ei, que fooort! M’ha arribat una foto de la Marina despullada! Ha fumut un bon merder!
- Ei, us heu assabentat que la Lubna ho ha deixat amb el Mario? // Ah, sí? Per què? // Ella diu que la controlava moltíssim amb el mòbil.
- A en Mamadú li agrada molt una noia de la classe. Ja ho sap tothom! No té res a fer! // Potser a ella també li agrada, què sabreu?...
La persona dinamitzadora o alguna voluntària anirà recollint les converses.
Un cop s’hagi acabat la dinàmica, llegirem les converses i farem amb la classe la següent anàlisi:
- Us ha costat el mateix conversar d'aquesta manera que mitjançant el grup real de WhatsApp?
- Creieu que en el grup de WhatsApp les converses haguessin estat iguals? Què hagués canviat? Perquè hagués estat diferent?
- Creieu que ens comportem de la mateixa manera dins i fora de la xarxa?
- Les conseqüències de les nostres accions dins i fora de la xarxa són les mateixes?
- Hi ha hagut comentaris que us han fet sentir incòmodes? Per què?
- Quines opcions tenim quan llegim o rebem contingut que incomoda o fa mal a algú?
- Qui ha defensat algú que no era present? Com ho ha fet? Com hauríeu pogut defensar millor la Marina, la Lubna o en Mamadú?
- Quines frases podríem tenir preparades per dir quan algú comparteix una imatge o informació privada d’una altra persona?
- Quines conseqüències pot tenir compartir una foto íntima sense permís per la persona que hi surt? I per qui la comparteix?
- Creieu que dir “només era una broma” ho justifica tot? Per què no?
- Com ens agradaria que ens tractessin si nosaltres fóssim la persona de qui es parla?
- Hi ha hagut diferències en com es jutja una noia que envia una foto íntima i un noi que ho fa? Creieu que a les noies se les jutja més pel que fan en les relacions? Per què passa això?
3- DINÀMICA: ACCIONS COL·LECTIVES
Demanarem a l’alumnat que facin grups de 4 o 5 persones. Els convidarem a pensar en alguna situació injusta, de violència, relacionades amb la sexualitat (ex.: comentaris per orientació sexual, per expressió de gènere, tocar el cul sense consentiment…) que hagi passat a l’institut o que coneguin algú a qui li hagi passat o li podria passar.
Un cop tinguin una situació consensuada pel grup, que pensin en accions col·lectives que l’alumnat podria fer a l’institut per denunciar o reivindicar.
En acabar, cada grup compartirà per veure si poden trobar altres opcions.
4- TANCAMENT:
Preguntarem a l’alumnat si creuen que poden comprometre’s a desenvolupar alguna de les accions que hem parlat a la dinàmica anterior o relacionada amb els xats en grup, per tal que el missatge arribi a tot l’institut. Mirarem de consensuar-ho.
Per saber-ne més: