Recursos per a docents

Dinàmica

Bullying, què fem?

  • Secundària
  • Eix Convivència ESO
  • Assetjament
  • Ciberassetjament
  • Pensament crític
Nivell: Secundària (1r i 2n d'ESO)
Autoria: Equip «Sigues tu»
Visualitzar Imprimir

Descripció

Aquesta sessió té com a objectius contribuir a sensibilitzar l’alumnat envers l’assetjament escolar a través de l’habilitat de pensament crític i ajudar l’alumnat a dissenyar estratègies per prevenir l’assetjament escolar en el seu grup.

IMPORTANT: Si teniu un cas obert d'assetjament no s'aconsella dur a terme aquesta sessió. Podeu demanar assessorament a la vostra tècnica de referència o bé escriure a info@siguestu.cat

Recursos relacionats

  • Vídeo

    La classe - Assetjament

    • Secundària
    • Eix Convivència ESO
    • Assetjament
    • Convivència
    • Empatia
    • Gestió de l'estrès
    • Gestió de les emocions
    Nivell: Secundària

    En aquest vídeo es planteja una situació d'assetjament entre iguals. Pot servir per parlar sobre la temàtica i plantejar la importància del grup a l'hora de promoure o evitar l'assetjament. 

  • Vídeo

    Què passa si li fas bullying a una planta? - Convivència

    • Primària
    • Secundària
    • Eix Convivència ESO
    • Assetjament
    • Comunicació interpersonal
    • Convivència
    • Empatia
    • Gestió de les emocions
    Nivell: Primària i Secundària

    El vídeo mostra un experiment sobre els efectes que tenen les paraules positives o negatives en dues plantes. Tot i que hi ha força dubtes sobre la fiabilitat d'aquest experiment, ens pot ajudar a reflexionar sobre com tractem els altres i quins afectes pot tenir això.

    Ens permet tractar aspectes relacionats amb la convivència i prevenció de l'assetjament entre iguals i treballar les habilitats d'empatia, comunicació interpersonal i gestió de les emocions i sentiments. 

    Preguntes per promoure el diàleg:

    • Com penses que es viu a la teva classe? Es reben més coses positives que negatives?
    • Sabeu que és el bullying? Podríeu posar algun exemple?
    • Sempre es produeix de forma presencial? Quines altres maneres de fer assetjament coneixeu?
    • Considereu que a la vostra classe ha passat alguna cosa similar?
    • Com us sentiríeu si fossiu víctima d'assetjament? Què faríeu?
    • Quines consenqúències creieu que pot tenir l'assetjament per la persona que el pateix? I pels que ho fan?
    • I si us assabentessiu que algú és víctima d'assetjament? Ho explicaríeu a algú? A qui? Per què?

abusos sexuals  acceptació  activitat i descans  addiccions  advocació i compromís social  afectivitat-sexualitat  afrontar els desafiaments  agressions sexuals  alimentació  antiracisme  assertivitat  assetjament  autoconeixement  benestar animal  ciberassetjament  cohesió de grup  comunicació interpersonal  consum d'alcohol  convivència  cooperació i treball en equip  creativitat  diversitat  diversitat funcional  dol i pèrdues  drogues  empatia  esforç  esquitxa emocions amb la bleda  estereotips  etiquetes  gelosia  generositat  gestió de l'estrès  gestió de les emocions  gènere  habilitats per a la vida  higiene  investiguem habilitats i ods amb el detectiu hopper  les parts del meu cos  les parts del meu cos - p3  lgbti  lideratge  masculinitats  mites sexualitat  motivació  mutilació genital femenina  negociació i refús  oci nocturn  ods  orientació sexual  participació  pensament crític  prejudicis  presa de decisions i resolució de problemes  pressió de grup  respecte per un mateix  robatoris  salut mental  salutogènesi  seguretat  sentit de coherència  solidaritat  superar la tensió  tabac  teatre  valors  violència masclista  Ús de pantalles  Ús dels medicaments