Aquesta sessió té l'objectiu de contribuir a sensibilitzar l'alumnat en relació als perills de conduir sota l'efecte de les drogues a través de l'entrenament de l'habilitat de presa de decisions i solució de problemes.
Aquesta sessió té com a objectius reflexionar amb l’alumnat sobre els efectes de l’alcohol a través de l’habilitat de negociació i rebuig, així com promoure les cures entre iguals i l’oci saludable en les persones joves.
Aquesta sessió té com a objectiu reflexionar amb l’alumnat sobre els consums problemàtics a través de l’habilitat d’empatia.
Aquest vídeo mostra de forma clara i senzilla els possibles efectes negatius del consum de drogues. Ens permet reflexionar amb l'alumnat sobre les característiques, els riscos i les conseqüències d'aquestes substàncies i treballar les habilitats de pensament crític i presa de decisions, entre d'altres. També ens pot servir per introduir conceptes com la dependència o la tolerància.
CAL TENIR EN COMPTE QUE:
PREGUNTES PEL DEBAT:
Possibles preguntes de debat:
Definicions (Font Optimot):
Droga: Substància, terapèutica o no, que en ser introduïda en un organisme és capaç d'actuar sobre el sistema nerviós central i provocar-li una alteració física o psíquica, l'experimentació de noves sensacions o la modificació de l'estat d'ànim, de manera que predisposa al seu ús reiterat.
Dependència: Necessitat de consumir de manera continuada que sent una persona addicta a una droga.
Tolerància: Disminució de l'efecte de la dosi constant d'una droga com a conseqüència de l'administració repetida o de l'habituació a l'ús continuat o creixent. És a dir que cada vegada necessitarà una dosi més alta per obtenir el mateix efecte.
Aquest curt ens mostra com les nostres decisions poden tenir conseqüències imprevistes. Ens pot servir per treballar l'habilitat de presa de decions i solució de problemes.
En aquest curtmetratge es mosrtra una situació en la que un jove experimenta amb el consum d'alcohol i cànnabis. També s'expliquen els canvis més importants a l'adolescència.
Ens pot servir per introduir el tema de les addiccions i treballar habilitats com l'autoestima, el pensament crític, la presa de decisions i el maneig de les emocions i sentiments.
Preguntes pel debat després de veure el vídeo:
Com es deu sentir el noi nou?
Perquè decideix quedar-se amb ells al banc?
Hi ha pressió de grup perquè provi la cervesa?
Com podem dir que no en aquests casos?
És una forma de conèixer gent i integrar-te?
Què li passa?
Us heu trobat en situacions així?
Us sentiu identificats/des en alguna de les característiques de l’adolescència que apareixen al final del vídeo?
En el vídeo es relata la història d’una noia que surt de festa, beu molt i acaba patint una agressió sexual. Hi ha una segona versió, en la qual persones que estan al seu voltant eviten l’agressió fent una petita acció. El missatge clau és que una petita acció de les persones de l’entorn pot evitar una violació. A més, mostra un cas allunyat de l’imaginari de la majoria de persones sobre una agressió sexual típica, que pretén posar èmfasi sobre el paper dels observadors i com el suport dels uns cap als altres pot evitar situacions tràgiques.
PREGUNTES GUIA PER AL DEBAT
Es tracta d’un vídeo impactant, de manera que serveix de punt de partida d’un debat amb els i les estudiants respecte de la situació. Què penseu de la situació? Què creieu que pensa l’agressor? Si vosaltres fóssiu els amics, com hauríeu actuat? I si fóssiu el cambrer o la persona estranya? Si fóssiu la persona agredida ho denunciaríeu? Ho explicaríeu a algú? A qui demanaríeu ajuda?
Si el debat obert resulta complicat, es poden organitzar en grups de quatre per debatre entre ells. Posteriorment un portaveu pot exposar les conclusions. Aquesta metodologia també permet comparar les reflexions dels diferents grups.
Podeu trobar més recursos educatius en anglès al web Who are you
En aquest document trobareu els cromos i els contes de L'Aventura de la Vida que aborden la temàtica de l'alcohol.
