Aquest itinerari té com a objectius fomentar la cohesió i el sentiment de pertinença al grup a través del joc, la reflexió compartida i la creativitat col·lectiva, facilitar un tancament emocional del curs que permeti reconèixer i expressar vivències, emocions i agraïments en un espai segur i reforçar vincles interpersonals i promoure la valoració positiva, tant del procés viscut com del grup mateix.
Participants: Alumnat dels grups d’Instrumentals dels CFA. Està pensat per als nivells 3 i 4, però si la persona docent ho considera oportú, també el pot implementar en els altres grups.
Aquesta dinàmica proposa una sèrie de situacions i l'alumnat ha de treballar en grup i posar-se d'acord per representar l'emoció què creuen que desperta en cada cas. Pot ajudar-nos a identificar i reconèixer, a través del joc, les emocions que sentim en situacions quotidianes.
Aquesta sessió és la primera de l'itinerari sobre estereotips de gènere que us proposem per 5è de primària. A partir d'una sèrie de jocs, podrem reflexionar amb l'alumnat sobre com els condicionants socials i l'imaginari col·lectiu influeixen en la manera de ser i actuar. Permet treballar les habilitats de presa de decisions, pensament crític, solució de problemes i la creativitat.
Aquesta sessió presenta com a objectius contribuir a la comprensió dels diferents processos de dol per facilitar una millor gestió emocional i promoure el benestar dels infants, treballar els diferents processos de pèrdua, mitjançant situacions concretes d’un(a) mateix(a) i de tercers, per ajudar els infants a comprendre les seves pròpies experiències i les dels seus companys i companyes. També fomentar l'acompanyament en la gestió del dol, utilitzant la creativitat i la imaginació, per permetre als infants expressar els seus sentiments i trobar maneres de transitar les pèrdues. En aquest document podeu consultar alguns aspectes a tenir en compte abans de dur a terme la sessió.
En aquest recull trobareu 5 dinàmiques curtes que us poden ajudar a cohesionar el grup a través de la creativitat. Estan pensades per dur-les a terme de forma aïllada o abans o després d'alguna altra dinàmica per treballar una temàtica concreta. L'objectiu és treballar la cohesió de grup per mitjà de la creativitat.
Aquest conte explica la història del petit Quadrat. Ell vol jugar a casa dels seus amics, però no passa per la porta perquè ells són rodons i la seva porta també «Hauríem de retallar-te les cantonades!», diuen els Petits Rodons. «Oh, no! diu el Petit Quadrat Això em faria massa mal!» Com ho farem? El Petit Quadrat és diferent. Mai no serà rodó.
Us pot ajudar a treballar a l'aula valors com l'amistat, la solidaritat i el respecte a la diferència. També promoure l'entrenament de les habilitats d'empatia, comunicació interpersonal i pensament creatiu, entre d'altres.
El vídeo mostra com l'artista Heather Hansen dibuixa el cos humà barrejant la pintura i la dansa. Ens permet reflexionar sobre les diferents expressions de la creativitat i treballar el maneig de les emocions i els sentiments i les tensions i l'estrès.
Aquest conte ens explica la història d'en Vashti, un nen que creu que no sap que dibuixar, però poc a poc anirà descobrint a on el porta la seva creativitat. És un relat motivador que ens mostra com un petit gest, pot animar a desplegar les qualitats d'una persona. Ens permet promoure la creativitat i l'autoestima dels infants.
En aquest fragment de la pel·lícula Buscant en Nemo es mostra el procés de presa de decisions davant un problema, ens pot ser útil per introduir el treball d'aquestes i d'altres habilitats per a la vida.
El vídeo mostra la història d'una persona gran que juga als escacs amb ell mateix. Utilitza la metàfora del blanc i el negre lligat als escacs per mostrar les dues cares del personatge.
Ens pot servir per treballar les habilitats d'autoestima i control intern i presa de decisions.
Preguntes pel debat:
Veieu alguna diferència en el protagonista quan juga amb les blanques i amb les negres? Quina? Què penseu que vol mostrar l'autor del curt? Penseu que tots tenim dues cares? Per què?
No hi ha més recursos
abusos sexualsacceptacióactivitat i descansaddiccionsadvocació i compromís socialafectivitat-sexualitatafrontar els desafiamentsagressions sexualsalimentacióantiracismeassertivitatassetjamentautoconeixementbenestar animalciberassetjamentcohesió de grupcomunicació interpersonalconsum d'alcoholconvivènciacooperació i treball en equipcreativitatdiversitatdiversitat funcionaldol i pèrduesdroguesempatiaesforçesquitxa emocions amb la bledaestereotipsetiquetesgelosiagenerositatgestió de l'estrèsgestió de les emocionsgènerehabilitats per a la vidahigieneinvestiguem habilitats i ods amb el detectiu hopperles parts del meu cosles parts del meu cos - p3lgbtilideratgemasculinitatsmites sexualitatmotivaciómutilació genital femeninanegociació i refúsoci nocturnodsorientació sexualparticipaciópensament críticprejudicispresa de decisions i resolució de problemespressió de gruprespecte per un mateixrobatorissalut mentalsalutogènesiseguretatsentit de coherènciasolidaritatsuperar la tensiótabacteatrevalorsviolència masclistaÚs de pantallesÚs dels medicaments
