Recursos

Aquesta és la segona sessió de l'itinerari El plaer d'escoltar-nos: drets, cos, relacions... per a cicle mig de primària i té com a objectius explorar els mites que hi ha al voltant de l’amor (romàntic) i l’enamorament, conèixer formes de negociar i posar límits, així com aprendre a llegir, acceptar i gestionar els límits i necessitats alienes. També aprendre què és important en una relació perquè sigui sana i obrir la mirada a la diversitat de relacions.

Aquesta proposta pretén donar a conèixer als infants els ODS, específicament el ODS 6 i el ODS 12, i ajudar-los a reflexionar sobre el desenvolupament sostenible i la justícia social.

Amb aquesta proposta es pretén treballar l’habilitat de negociació i refús, ajudant els infants a identificar i prendre consciència de les habilitats per a la vida i oferint oportunitats per tal de practicar-les a l’aula i a casa.

En aquest document trobareu una dinàmica en la que proposem que els infants es puguin abraçar de manera respectuosa. Ens pot ajudar a treballar la cohesió de grup i el consentiment. 

El detectiu Hopper és al despatx i rep la visita d'una venedora molt persistent una pila de vegades. Com actuarà el detectiu Hopper davant de tanta insistència?

Pertany a la sèrie de vídeos Investiguem habilitats i ODS amb en Hopper, que tenen dos objectius principals:

• Ajudar els infants a identificar i prendre consciència de les habilitats per a la vida (OMS, 2003) i oferir espais i oportunitats per tal de practicar-les a l’aula i a casa.
• Donar a conèixer als infants els Objectius de Desenvolupament Sostenible (Nacions Unides, 2016) i ajudar-los a reflexionar sobre el desenvolupament sostenible i la justícia social.

Aquest concretament us permetrà treballar l'habilitat de NEGOCIACIÓ I REFÚS i els ODS 6 (Aigua neta i sanejament) i 12 (Consum i producció responsables).

A partir d'aquest vídeo us oferim una proposta per treballar a l'aula les Habilitats per a la vida i una altra per treballar els ODS:

• Investiguem habilitats amb el detectiu Hopper: Negociació i refús
• Investiguem ODS amb el detectiu Hopper: Aigua neta i sanejament (6) i Consum i producció responsables (12).

Dipsalut posa de disposició dels centres que estan duent a terme el programa el recurs de teatre El cas del Dr Hopper. Està adreçat a l'alumnat de cinquè de primària. En cas que hi tingueu interès, poseu-vos en contacte amb la vostra persona de referència del "Sigues tu" o bé envieu-nos un correu a info@siguestu.cat.

En aquest document l'autor reflexiona sobre l'educació en el conflicte des d'una perspectiva positiva. Ens parla dels diferents nivells d'intervenció en un conflicte: provenció, l'anàlisi i negociació i la mediació. 

El vídeo relata en clau d'humor l'actuació molt accidentada d'un mag a causa del conflicte amb el seu conill, que no se sent ben tractat.

Ajuda a reflexionar sobre els problemes que pot comportar tenir un excés d'ego. En concret, es poden treballar habilitats com l'empatia, la negociació i el rebuig o el maneig dels sentiments i les emocions.

PREGUNTES PER AL DEBAT

Quin és el missatge de la història? Com podria haver evitat el mag totes les desgràcies que li passen? Per què penseu que el conill s'enfada tant? Us ha passat mai una cosa semblant?

El vídeo mostra com resoldre una situació de maneres diferents: amb l'enfrontament o mitjançant la col·laboració. 

Permet treballar les habilitats de presa de decisions i solució de problemes, negociació o refús i la comunicació interpersonal entre d'altres.

PREGUNTES GUIA PER AL DEBAT

Quin creieu que és el missatge del vídeo? Per què penseu que els animals grans no es posen d'acord? Qui surt guanyant? I en el cas dels animals petits? Us ha passat mai que us hagin ajudat a aconseguir un objectiu que vosaltres sols no hauríeu pogut assolir?

DINÀMIQUES RELACIONADES

Dinàmica - El tren de les emocions