Recursos

Aquesta és la primera sessió de l'itinerari El plaer d'escoltar-nos: drets, cos, relacions... per a cicle mig de primària i té com a objectius assentar les bases per a les tres sessions de l’itinerari des d’una perspectiva de drets, entendre quins són els drets sexuals i reproductius per poder prendre bones decisions i aprendre a llegir i expressar necessitats, desitjos, plaers, malestars, límits... 

Aquesta proposta pretén donar a conèixer als infants els ODS, específicament el ODS 10 i el ODS 13, i ajudar-los a reflexionar sobre el desenvolupament sostenible i la justícia social.

Amb aquesta proposta es pretén treballar l’habilitat d'advocació i compromís social, ajudant els infants a identificar i prendre consciència de les habilitats per a la vida i oferint oportunitats per tal de practicar-les a l’aula i a casa.

Aquest vídeo mostra una versió del clàssic conte de la Ventafocs, amb un enfocament que reconeix i visibilitza el treball de les cuidadores i de la llar, que ha recaigut sempre sobre les dones. 

Per a elaborar la història, s'han inspirat en experiències reals i properes amb l'objectiu de mostrar la rellevància d'aquest treball que sempre ha quedat a l'ombra. 

Pot ajudar per reflexionar a l'aula sobre el paper fonamental de les dones que fan aquest treball tan essencial per a la vida i sobre l'apoderament femení.

En aquest recull podeu trobar diferents referències de contes per treballar les temàtiques de migració, refugi i convivència, que posa el focus en la reflexió sobre el fet migratori i els reptes que suposa viure en una societat cada cop més diversa i pluricultural. Les trobareu separades segons les diferents edats dels infants destinataris. 

Aquest vídeoclip mostra com la decisió d'un infant de posar-se un vestit provoca tot una sèrie de reaccions a la família i l'escola. Es tracta d'una història emotiva i amb final feliç. Mostra la realitat que han de patir moltes vegades els i les joves trans o que no segueixen la norma i que no sempre acaba tan bé.

El vídeo promou la reflexió envers la dicotomia autoestima i protecció, ja que tot sovint sota el pretext de defensar els infants amaguem la realitat i no els permetem desenvolupar-se de forma plena.  En aquest sentit, és destacable la diferència entre les figures de la professora i la mare; mentre la primera exerceix una forma de discriminació negant i invisibilitzant el que li passa al nostre protagonista, l'altra li dona suport des del principi, afavorint que s'expressi com vulgui.

Ens permet treballar les habilitats de l'autoestima, l'empatia i l'advocacó i defensa en el marc de la diversitat de gènere. 

Possibles preguntes pel debat:

• Què pensaríeu o què faríeu si un noi de la vostra escola anés vestit amb faldilla? Per què?
• Que un nen es posi faldilla el fa "menys nen" o vol dir que "vol ser una nena"? Per què? 
• Davant aquesta situació qui us agradaria ser o com penseu que actuaríeu? Com la mare, el pare o la mestra? Per què?
• Penseu que només a primer cop de vista podríeu saber si una persona pertany al col·lectiu LGBTI? Per què sí o per què no?
• Sabeu què vol dir  l'expressió "tenir ploma"?* Què en penseu?
• Penseu que les persones trans tenen més dificultats per relacionar-se? Pateixen més bullying? Per què?
• Sabeu que vol dir LGBTIfòbia? Quins tipus hi ha? (transfòbia, lesbofòbia, bifòbia...) Per què penseu que existeix? 

*La plumofobia o intolerància de gènere es dona contra aquelles persones que independentment de la seva orientació sexual, expressen el gènere d'una forma no conforme als rols o expectatives que corresponen a la seva identitat com homes o dones. És el que es coneix popularment com "tenir ploma". Així doncs, els homes que no són percebuts com suficientment masculins patiran insults homòfobs, igualment que les dones que no segueixin els mandats de feminitat. 

El detectiu Hopper s’adona que el planeta està cada vegada pitjor: pobresa, contaminació, desastres naturals... Decideix fer servir les seves influències i contactes per millorar el món.

Pertany a la sèrie de vídeos Investiguem habilitats i ODS amb en Hopper, que tenen dos objectius principals:

• Ajudar els infants a identificar i prendre consciència de les habilitats per a la vida (OMS, 2003) i oferir espais i oportunitats per tal de practicar-les a l’aula i a casa.
• Donar a conèixer als infants els Objectius de Desenvolupament Sostenible (Nacions Unides, 2016) i ajudar-los a reflexionar sobre el desenvolupament sostenible i la justícia social.

Aquest concretament us permetrà treballar l'habilitat de l'ADVOCACIÓ I COMPROMÍS SOCIALi els ODS 10 (Reduir les desigualtats) i 13 (Canvi climàtic).

A partir d'aquest vídeo us oferim una proposta per treballar a l'aula les Habilitats per a la vida i una altra per treballar els ODS:

• Investiguem habilitats amb el detectiu Hopper: Advocació i compromí social
• Investiguem ODS amb el detectiu Hopper: Reduïr les desigualtats (ODS 10) i Canvi climàtic (ODS 13)

Dipsalut posa de disposició dels centres que estan duent a terme el programa el recurs de teatre El cas del Dr Hopper. Està adreçat a l'alumnat de cinquè de primària. En cas que hi tingueu interès, poseu-vos en contacte amb la vostra persona de referència del "Sigues tu" o bé envieu-nos un correu a info@siguestu.cat.

Aquest vídeo mostra com de vegades hi ha secrets que no és convenient guardar. Pot servir per ajudar els infants a protegir-se envers a un possible abús o violència sexual, ja que segons xifres del Consell d'Europa, un de cada cinc infants és víctima de violència sexual, inclosos els abusos sexuals.

En aquest enllaç trobareu un recull de contes per reivindicar el rol femení dins la societat i fomentar la desaparció dels estereotips sexistes i la discriminació. Les protagonistes ens demostren que són molt capaces de fer grans coses.

Ens permet reflexionar sobre els prejudicis i estereotips de gènere i treballar les habilitats de pensament crític i advocació i defensa.

El vídeo mostra com es demana a un grup d'infants que dibuixin com s'imaginen a tres professionals. Posteriorment els visiten a l'escola tres persones que fan aquestes feines. Ens permet reflexionar sobre els estereotips de gènere relacionats amb el món laboral.

Ens pot servir per treballar les habilitats de pensament crític i advocació i defensa.

Preguntes pel debat

Hi ha feines només d’homes o de dones? Hi ha diferències de sous o de responsabilitats entre homes i dones? Per què? Penses que al que juguem quan som petits pot influenciar a què ens dedicarem de grans? ...

Proposat d'activitat

Tal com mostra el vídeo, podem demanar l'alumnat que dibuixi tres persones que fan aquestes feines (bomber, cirugia i policia). Llavors els demanarem que expliquin quines qualitats han de tenir per dur-les a terme. Segurament associaran aquestes professions amb el gènere masculí; això ens permetrà inciar el debat conduit cap els rols de gènere, en el qual es posi de relleu perquè associem algunes professions a característiques més femenines o masculines.

Finalment expliquem als infants què són els estereotips i la discriminació de gènere i els animem a que s’imaginen que seran ells i elles mateixes de grans, no en funció del que els altres esperen sinó de les coses que els agraden, els fan sentir bé i els desperten curiositat.