Aquesta sessió té com a objectius promoure la identificació d’emocions i pensaments associats a la idea de la masturbació i facilitar l’experimentació de l’alumnat en relació amb el plaer i la reflexió sobre les emocions que desperta.
Aquesta sessió té com a objectius reflexionar amb l’alumnat sobre l’activisme i els moviments socials a través de l’entrenament de l’habilitat d’advocació i compromís social i fomentar la connexió personal i grupal amb les causes socials.
Aquest document conté les targetes per imprimir amb els títols i les definicions necessàries per dur a terme la sessió.
Aquest document té com a objectiu acompanyar els i les docents durant les sessions que les tècniques del programa «Sigues Tu» implementem amb l’alumnat. S’ofereixen pautes d’observació i reflexió a través de preguntes que poden facilitar la dinamització de la sessió conjunta entre la tècnica i la docent, i servir de guia per les següents sessions a implementar de forma autònoma per les docents. Amb una mirada general, es proposa observar possibles oportunitats de millora en la generació d’espais de seguretat i cura que permetin l’entrenament de les habilitats per a la vida dins del grup.
Aquest document és un llistat de comprovació que té com a objectiu acompanyar els i les docents durant les sessions que les tècniques del programa «Sigues Tu» implementem amb l’alumnat. S’ofereixen pautes d’observació i reflexió a través de preguntes que poden facilitar la dinamització de la sessió conjunta entre la tècnica i la docent, i servir de guia per les següents sessions a implementar de forma autònoma per les docents. Amb una mirada general, es proposa observar possibles oportunitats de millora en la generació d’espais de seguretat i cura que permetin l’entrenament de les habilitats per a la vida dins del grup.
És un document word que es pot descarregar i imprimir per tenir-lo a mà, o bé emplenar-lo de forma digital mentre es desenvolupa la sessió dinamitzada per la tècnica del programa.
Aquesta sessió té com a objectius promoure la reflexió de l'alumnat sobre què ens influeix a l’hora de posar en pràctica l'habilitat de presa de decisions i resolució de problemes en relació a la sexoafectivitat. També proporcionar un espai per compartir inquietuds i resoldre dubtes entorn les decisions que es prenen en relació a la sexualitat, per poder gaudir-la de forma respectuosa.
Aquesta sessió té com a objectiu ajudar l'alumnat a prendre consciència sobre els hàbits de son i el seu impacte en la salut a través del treball de l'habilitat de gestió de l'estrès.
És una guia dissenyada per oferir un conjunt integral d’eines i recomanacions per ajudar a erradicar les pràctiques racistes en l’àmbit educatiu. El text està estructurat en quatre blocs principals: marc normatiu, marc teòric, diagnosi i recomanacions, així com un apartat final de recursos i accions per abordar el racisme a l’aula.
Aquesta guia proposa una metodologia teoricopràctica basada en marcs conceptuals, activitats i tallers que permeten
abordar fenòmens com el racisme i el masclisme —entre altres— des d’una perspectiva interseccional. Està adreçada a totes les persones que formen part de la comunitat educativa i socioeducativa (personal docent de totes les etapes educatives, equips tècnics i directius dels centres educatius, educadores i educadors del lleure i de l’educació no formal, famílies compromeses amb una educació equitativa i joves i adolescents que vulguin formar part del canvi).
Aquesta sessió té com a objectius reconèixer que el dol i les pèrdues formen part de la vida i que poden adoptar moltes formes diferents (mort, separacions familiars, canvis de centre o de domicili, processos migratoris, pèrdua d’amistats, etc.). També afavorir l’expressió simbòlica i la gestió de les emocions vinculades a la pèrdua a través de l’art i la paraula, i fomentar la introspecció i la capacitat de donar un discurs amb sentit a les pròpies vivències.
